Свердловчане с ограниченными возможностями здоровья получат больше возможностей для образования

ЕКАТЕРИНБУРГ. 27 декабря. Специальная комиссия при региональном министерстве общего и профессионального образования обсудила перспективы коррекционного образования. Сейчас услуги этого направления получают более 8 тысяч свердловчан, на территории области действуют 70 специальных (коррекционных) образовательных учреждений.

Как сообщили АПИ в пресс-службе министерства общего и профессионального образования Свердловской области, для обеспечения территориальной доступности коррекционного образования, расширения коррекционных образовательных услуг, оказания адресной помощи педагогам этих учреждений рассматривается возможность создания центров психолого-медико-социального сопровождения в управленческих округах Свердловской области. В результате оптимизации сети могут быть созданы Центры диагностики и консультирования, психолого-медико-социального сопровождения, социально-трудовой адаптации и профориентации.

Коллегия обсудила вопрос реструктуризации сети специальных (коррекционных) общеобразовательных школ, школ-интернатов Свердловской области. По данным специалистов, почти 4% юных уральцев имеют различные отклонения в состоянии здоровья. Они должны получать образование в специальных учреждениях.

В области действуют 2 санаторных школы-интерната, в которых обучается 362 человека, а также 2 спецучреждения — центр психолого-медико-социального сопровождения «Ресурс», расположенный в Екатеринбурге, и центр психолого- педагогической реабилитации и коррекции в Полевском. Наибольшее число образовательных учреждений работают для умственно отсталых детей (68%). В равных долях представлены образовательные учреждения для глухих, слабослышащих, слабовидящих и детей с тяжелыми нарушениями речи. Меньше всего в области образовательных учреждений для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата и слепых детей. Все виды коррекционных образовательных учреждений представлены только в городе Екатеринбурге. Однако и здесь отмечается не оптимальность их территориального размещения. Так, только в Орджоникидзевском районе расположены 3 специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждения для глухих и слабослышащих детей (№126, 89, 192) из пяти, функционирующих в области.

Одним из механизмов разрешения данной проблемы может стать возможность объединения имеющихся ресурсов (кадровых, информационных, материально-технических) коррекционных образовательных учреждений и учреждений начального, среднего профессионального образования. Этот вопрос будет обсуждаться специалистами образовательной сферы и далее.