Наблюдательный совет УрФУ признал успешным развитие образовательной деятельности

ЕКАТЕРИНБУРГ. В шести институтах УрФУ18 образовательных программ реализуются сегодня с применением проектного обучения.

По итогам прошедшего учебного года студенты бакалавриата и магистратуры разработали в общей сложности почти 600 проектов, треть из них - с участием внешних заказчиков. Об этом сообщает пресс-служба вуза со ссылкой на данные, которые были озвучены на заседании Наблюдательного совета УрФУ.

По словам директора по образовательной деятельности Сергея Князева, ценность проектного обучения в том, что проекты реализуются с участием индустриальных партнеров и компаний, которые становятся заказчиками. В частности, это УрО РАН, Сбербанк, НПО автоматики, Naumen, УЦСБ, Ассоциация коммуникационных агентств России и др. В первую очередь в проектное обучение успешно включились инженерные институты, экономисты и гуманитарии. В грядущем учебном году задачу масштабируют еще на пять институтов.

«Уже 65 партнерских организаций сегодня в той или иной форме участвуют в реализации проектного обучения, и это показательно, - считает член Наблюдательного совета УрФУ, сенатор Совета Федерации Аркадий Чернецкий. - Во-первых, на Урале исторически сложилась одна из крупных в стране инженерных школ, и важно то, что будущие работодатели студентов уже сейчас имеют возможность готовить кадры для себя через конкретные проекты. Во-вторых, Уральский федеральный университет - один из лидеров в стране, кто активно продвигает тему важности успешного трудоустройства студентов не только через развитие проектного обучения, но и через проведение карьерных мероприятий, таких как «Время карьеры», «Пик IT», «Инженерная реконструкция»».

Пилотный проект по развитию индивидуальных образовательных траекторий, который стартовал год назад в институте радиоэлектроники и информационных технологий, будет масштабирован на институт новых материалов и технологий, Уральский энергетический институт, институт экономики и управления, Уральский гуманитарный институт.

«Развитие проектного обучения и индивидуальных образовательных траекторий - принципиальный момент в развитии образования, - говорит Сергей Князев. - В частности, ключевые изменения в инженерном образовании происходят за счет внедрения ядерной программы, которая позволяет развивать у студентов цифровые, предпринимательские, исследовательские компетенции. Это заметно повышает привлекательность образовательных программ».

Наблюдательный совет обратил внимание на важность развития единой информационной среды поддержки проектного обучения и индивидуальных траекторий обучения с внедрением специальных сервисов.

© Служба новостей «АПИ»